先住民族がエスペラントで対話してます
(アイヌ語)
senzy-minzoku utar Esuperanto ani ukoysoytak
先住民族 ウタ エスペラント アニ ウコイソイタ
(エスペラント)
Indiﾞenoj dialogas per Esperanto.
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先住民族が通訳なしでエスペラントでお互いに話し合いをしようとしています。
(アイヌ語)
senzy-minzoku utar anak tunci sak no Esuperanto itak ani ukoysoytak
kusu ne.
先住民族 ウタ アナ トゥンチ サ ノ エスペラント イタ アニ
ウコイソイタ クス ネ。
(エスペラント)
Indiﾞenoj dialogas per Esperanto sen interpretisto.
オランダ国に、とある学校があり、そこでは英語、ドイツ語、エスペラント語を教えています。１９９８年５月に、中央アメリカのコスタリカ国から、一人の先住民族が来て、その学校の経営者の所に行きました。学校の経営者は、ベシー・シェディーという名前です。
(アイヌ語)
oranda mosir ta sine gakk an wa, oro ta Eigo, Doitugo, Esuperanto
itak a=epakasnu. 1998 pa 5 cup ta, Ty水-Amerika un Kosutarika mosir orowa
sine senzy-minzoku ek wa, ne gakk keieisya (sapanekur) or ta arpa.
ne keieisya anak Bes Syed (Bessie Schadee) sekor rehe an.
オランダ モシ タ シネ 学校 アン ワ、 オロ タ 英語、ドイツ語、
エスペラント イタ アエパカヌ。 1998 パ 5 チュ タ、 中央アメリカ ウン
コスタリカ モシ オロワ シネ 先住民族 エ ワ、 ネ 学校 経営者 (サパネク)
オ タ アパ。 ネ 経営者 アナ ベシー シェディー セコ レヘ アン。
(エスペラント)
En Nederlando unu lernejo troviﾞas, tie oni instruas angla-lingvon,
germania-lingvon kaj Esperanton. En majo de 1998, unu indiﾞeno venis de
la lando Kosta-Riko en mez-ameriko kaj iris al la administranto de la lernejo.
La administranto estas nomata "Bassie Schadee".
その先住民族は、以下のように言いました：
他の先住民族と私は会話したいのだが、ちゃんと言うこともできなくて困っているんですよ。
(アイヌ語)
nea kur ene hawean hi:
oya senzy-minzoku utar ku=koysoytak rusuy korka, pirkano ku=ye ka
eaykap kusu k=erampekamam kor k=an wa.
ネア ク エネ ハウェアン ヒ:
オヤ 先住民族 ウタ クコイソイタ ルスイ コカ、 ピカノ クイェ
カ エアイカ クス ケラペカマ コ カン ワ。
(エスペラント)
La indiﾞeno diris jene:
"Mi volas dialogi kun aliaj indiﾞenoj, sed mi ne povas paroli bone,
tial mi staras en malfacilo."
その経営者はその人の言ったことを聞いて、次のように考えました。私の学校で、お金なしでエスペラント語やインターネットを彼らに教えるといいのでは。そのようにしたなら、先住民族たちが会話できるだろう。
(アイヌ語)
ne keieisya anak nea kur ye hi nu wa, ene yaynu hi; ku=kor gakk or
ta, icen sak no Esuperanto itak neya intwnetto neya a=epakasnu yak pirka
nankor. neno iki yakun, senzy-minzoku utar ukoysoytak easkay nankor.
ネ 経営者 アナ ネア ク イェ ヒ ヌ ワ、 エネ ヤイヌ ヒ; クコ
学校 オ タ、 イチェン サ ノ エスペラント イタ ネヤ インターネット
ネヤ アエパカヌ ヤ ピカ ナンコ。 ネノ イキ ヤクン、 先住民族 ウタ
ウコイソイタ エアカイ ナンコ。
(エスペラント)
La administranto a稘is, ke tiu parolis, kaj pensis jene:
"En mia lernejo, sen mono, se oni instruas Esperanton kaj interreton,
estas bone. Se mi faras tion, indiﾞenoj povos dialogi."
そして、1998年10月にアメリカで世界先住民族会議があった時に、「先住民族どおしで色々な話しをしましょう！」と、その経営者は言いました。
(アイヌ語)
orowano 1998 pa 10 cup ta Amerika or ta Sekai-senzy-minzoku-kaigi
an hi ta, "oya senzy-minzoku utar turano ukoysoytak=an ro!" sekor, ne
keieisya hawean.
オロワノ 1998 パ 10 チュ タ アメリカ オ タ 世界先住民族会議
アン ヒ タ、 "オヤ 先住民族 ウタ トゥラノ ウコイソイタカン ロ!" セコ、
ネ 経営者 ハウェアン。
(エスペラント)
Kaj en Oktobro de 1998, en Usono, kiam universala kongreso de indiﾞenoj
okazis, "Bonvolu dialogi kun aliaj indiﾞenoj!", la administranto diris.
そうして、1999年9月に、その経営者の学校で、その人たちは、エスペラントとインターネットを教わりました。
(アイヌ語)
orowano 1999 pa 9 cup ta, nea kur kor gakk or ta Esuperanto itak
neya intwnetto neya a=epakasnu ruwe ne.
オロワノ 1999 パ 9 チュ タ、 ネア ク コ 学校 オ タ エスペラント
イタ ネヤ インターネット ネヤ アエパカヌ ルウェ ネ。
(エスペラント)
Poste en septembro de 1999, en ties lernejo, oni instruas Esperanton
kaj interreton.
２２人、１８の先住民族が集まりました。
(アイヌ語)
tun ikasma hotnen ne wa, tu e hotne senzy-minzoku utar iyorot pa.
トゥン イカマ ホッネン ネ ワ、 トゥ エ ホッネ 先住民族 ウタ
イヨロッ パ。
(エスペラント)
22 personoj - 18 indiﾞenoj kunvenis.
その人たちは色々な国から来ました。
(アイヌ語)
nerok utar anakne usa oka mosir orowa arki ruwe ne.
ネロ ウタ アナネ ウサ オカ モシ オロワ アキ ルウェ ネ。
(エスペラント)
Tiuj venis de variaj landoj.
その国は、ニューギニア、モロッコ、ルワンダ、ブルキナファソ、ロシア、アラスカ、コスタリカ(中米)、グラテマラ(中米)、チリ、インド、...です。
(アイヌ語)
ne mosir anak, Ny身inia, Morokko, Ruwanda, Burukinafaso, Rosia, Arasuka,
Kosutarika (Ty臣ei), Guatemara (Ty臣ei), Tiri, Indo..., ne.
ネ モシ アナ、ニューギニア、モロッコ、ルワンダ、ブルキナファソ、ロシア、アラスカ、コスタリカ(中米)、グラテマラ(中米)、チリ、インド、
。。。 ネ。
(エスペラント)
La landoj estas Nov-Gvineo, Moroko, Ruando, Burkino, Rusio, Alasko,
Kosta-Riko(mez-ameriko), Gvatemalo(mez-ameriko), ﾗilio, Hindio kaj aliaj.
彼らはこの学校で２１日ほど学びました。
(アイヌ語)
nerok utar ne gakk or ta 21 to pakno a=epakasnu ruwe ne.
ネロ ウタ ネ 学校 オ タ 21 ト パノ アエパカヌ ルウェ ネ。
(エスペラント)
Tiuj lernis en la lernejo dum ﾝirka 21 tagoj.
最初の７日間には、朝から晩まで、エスペラントを勉強しました。
(アイヌ語)
hoskino an 7 to utur ta, kunneywano onuman pakno Esuperanto itak a=epakasnu.
ホキノ アン 7 ト ウトゥ タ、 クンネイワノ オヌマン パノ エスペラント
イタ アエパカヌ。
(エスペラント)
Dum unua 7 tagoj, de mateno ﾞis nokto, tiuj lernis Esperanton.
その次の７日間には、ホームページを作り、そこに自分たちのことをエスペラントで書きました。
(アイヌ語)
otutanu an 7 to utur ta, h確upzi kar wa, oro ta yayoruspe Esuperanto
itak ani nuye ruwe ne.
オトゥタヌ アン 7 ト ウトゥ タ、 ホームページ カ ワ、 オロ タ
ヤヨルペ エスペラント イタ アニ ヌイェ ルウェ ネ。
(エスペラント)
Dum sekva 7 tagoj, tiuj faris TTT-paﾞojn, tie tiuj faris siajn
informojn per Esperanto.
最後の７日間には、そのホームページの中でエスペラント語で会話したりもし、学校で一緒に踊ったり歌ったりもしたのです。
(アイヌ語)
iyotta iyosno an 7 to utur ta, ne h確upzi or ta Esuperanto itak
ani ukoysoytak ka ki, gakk or ta uturano horippa ka sinotca ka ki ruwe
ne.
イヨッタ イヨノ アン 7 ト ウトゥ タ、 ネ ホームページ オ タ
エスペラント イタ アニ ウコイソイタ カ キ、 学校 オ タ ウトゥラノ
ホリッパ カ シノッチャ カ キ ルウェ ネ。
(エスペラント)
Dum lasta 7 tagoj, en la TTT-paﾞoj, tiuj dialogis per Esperanto,
kaj en la lernejo kune tiuj dancis kaj kantis.
この人たちの多くは、これからもエスペラントで会話したいなと言っています。
(アイヌ語)
nerok utar poroserkehe anakne, te wano ka Esuperanto itak ani uyoysoytak
rusuy wa sekor haweoka ruwe ne.
ネロ ウタ ポロセケヘ アナネ、 テ ワノ カ エスペラント イタ
アニ ウヨイソイタ ルスイ ワ セコ ハウェオカ ルウェ ネ。
(エスペラント)
La plejmultaj el tiuj diris, ke de tiam ili volis dialogi per Esperanto.
1999年11月末から、再び先住民族が１２人で、その学校に行き、エスペラント語やインターネットを教わりました。
(アイヌ語)
1999 pa 11 cup kese wano, kannasuy senz-minzoku tun ikasma waniw
ne wa, ne gakk or ta paye wa, Esuperanto itak neya intwnetto neya a=epakasnu.
1999 パ 11 チュ ケセ ワノ、 カンナスイ 先住民族 トゥン イカマ
ワニウ ネ ワ、 ネ 学校 オ タ パイェ ワ、 エスペラント イタ ネヤ インターネット
ネヤ アエパカヌ。
(エスペラント)
De la fino de novembro de 1999, nove indiﾞenoj, kiu estas 12 personoj,
iris al la lernejo kaj lernis Esperanton kaj interreton.
その経営者は、２５０ほどの先住民族が来るといいなと言いました。
(アイヌ語)
ne keieisya anakne, 250 pakno an senz-minzoku utar arki yak pirka
sekor hawean.
ネ 経営者 アナネ、 250 パノ アン 先住民族 ウタ アキ ヤ
ピカ セコ ハウェアン。
(エスペラント)
La administranto diris, "Se ﾝirka 250 indiﾞenoj venos, estas
bone."
英語や他の言葉で会話するならば、ちゃんとできる人もいるけれど、できない人も
いるでしょう。エスペラントなら、最初からみんなで一緒に勉強することができるので
素晴らしいと私は思います。
(アイヌ語)
eigo neya oya itak neya ani ukoysoytak yakne, pirkano easkay utar ka
oka korka, eaykap utar ka poronno oka nankor. Esuperanto ne yakun, atpake
wano utar opitta turano a=epakasnu easkay kusu pirka kuni ku=ramu.
エイ ネヤ オヤ イタ ネヤ アニ ウコイソイタ ヤネ、 ピカノ
エアカイ ウタ カ オカ コカ、 エアイカ ウタ カ ポロンノ オカ ナンコ。
エスペラント ネ ヤクン、 アッパケ ワノ ウタ オピッタ トゥラノ アエパカヌ
エアカイ クス ピカ クニ クラム。
(エスペラント)
Se oni dialogas angla-lingvon a aliajn lingvojn, lertaj personoj
troviﾞas sed mallertaj personoj multe troviﾞas.
エスペラントを話す人は、世界中にいます。
(アイヌ語)
Esuperanto itak ye utar anakne, mosir epitta oka ruwe ne.
エスペラント イタ イェ ウタ アナネ、 モシ エピッタ オカ
ルウェ ネ。
(エスペラント)
Personoj parolantaj Esperante troviﾞas en la tuta mondo.
私は、この言葉を勉強してから、その人たちと親しくなり、とてもうれしく思っています。
(アイヌ語)
ne itak a=en=epakasnu hi wano, nerok utar ku=tokuyekor easkay kusu,
sino k=eyaykopuntek.
ネ イタ アエネパカヌ ヒ ワノ、 ネロ ウタ クトクイェコ
エアカイ クス、 シノ ケヤイコプンテ。
(エスペラント)
De kiam mi eklernis la lingvon, mi povas amikiﾞi kun la personoj,
tial mi estas tre ﾞoja.
さらにエスペラントの話しを聞きたいならば、私たちに知らせてください。
(アイヌ語)
naa Esuperanto oruspe eci=nu rusuy ciki, un=nure yan!
ナア エスペラント オルペ エチヌ ルスイ チキ、 ウンヌレ ヤン!
(エスペラント)
Se vi volas a稘i la Esperantan aferon plie, bonvolu informi nin
pri tio!
hokaido_esp_lig@yahoo.co.jp
北海道エスペラント連盟・事務局
Hokkaido-Esuperanto-Renmei Zimukyoku
TEL/FAX +81-11-717-4189
(エスペラント)
Buroo de Hokkajda Esperanto-Ligo
tel./fakso +81-11-717-4189
hokaido_esp_lig@yahoo.co.jp